 |
 |
 |
Sağlık Çalışanları için Eğitim Kitabı
|
Book : Sağlık Çalışanları için Eğitim Kitabı Author : * J.-J. Guilbert Language : Turkish Library : Social Phsician Publish Place : İstanbul ISBN : 978-975-404-881-0 Publish Date : 00 2010 Publisher : Dünya Sağlık Örgütü Original Language : Turkish Translator : -- Book Type : Book Book Number : 6865 |
 |
INDEX
Kitabın amaçlarıBu eğitim kitabı kimleri hedeflemektedir?
Kitabın kullanımı
Bir eğitimci olarak gereksinimlerinizi belirleme
Ön-test
Eğitim amaçlarının listesi
Eğitim amaçlarınıza ulaşmanıza yardım edecek kuramsal temel bilgiler Kitapta sunulan alıştırmaların tablosu
Bölüm 1
Bolüm 5 Bölüm 6
)eğerlendirmeyi planlanma
Değerlendirme nedir?
Yönlendirici (formatif) ve sonuçlandıncı (certifying) değerlendirme
Öğrenci değerlendirmesinin amaçları
Bir değerlendirme yönteminin seçimi
Farklı test tiplerinin avantaj ve dezavantajları
Bir ölçme aracının nitelikleri (geçerlik-validity, nesnellik-objectivity, uygulanabilirlik-practicability) Bir değerlendirme sistemi nasıl organize edilir
Öncelikli sağlık sorunları ve eğitim amaçları
Eğitimde planlama sarmalı
Uygunluğa giden yol (road to relevance)
Sistemler yaklaşımı
Sağlık hizmetindeki aktörler
Profesyonel ödevleri tanımlamanın önemi
Öğrenim hedeflerinin (training goals) seçimi
Kırsal sağlık birimleri tarafından sağlanan sağlık hizmetlerine örnekler
Eğitim amaçları tipleri
Genel amaçlar: profesyonel işlevler
Profesyonel aktiviteler ve ara (intermediate) amaçlar
Uygunlukla yapım (building in relevance)
Profesyonel ödevler ve özgül (spesifik) eğitim amaçları
Bir ödevin bileşenlerini tanımlamak
Özgül eğitim amaçlarının oluşturulması ve eleştirel incelenmesi (critique).
Oğrenme-öğretme kavramı ve program oluşturma.
Bir eğitim programının planlanması ve yönetimi
Müfredat planlamanın ilkeleri
Öğretme'nin amacı öğrenmeyi kolaylaştırmaktır.
Öğrenme ve öğretme hakkında birkaç söz
Öğretme: karmaşık ama geliştirici (challenging) bir ödev
Öğretme yöntemleri ve eğitim ortamları
Sorun-temelli (problem based) öğrenme
Kavramlar ve etkinlikler (actions) ağacı
Kendi kendine öğrenme paketleri(packages)
Bütünleşik (integre) öğretme kavramı
Bütünleşik (integre) öğrenme kavramı
Program yeniden yapılandırmasını (reform) planlama
Bir eğitim programının oluşturulması (construction)
Özellikler tablosunun kullanımı
Sınama ve ölçüm teknikleri
Neden değerlendiriyoruz? ..."
Bir öğrenim (training) programını değerlendirmek için rehber
Değerlendirme programında değişiklik yapılırken dikkate alınacak noktalar
Eğitim amaçlarının değerlendirilmesi için rehber
Öğreıjme malzemesinin! learning material) değerlendirilmesi
İnsan kaynaklarının değerlendirilmesi
Programın uygulanma sürecinin izlenmesi
Öğrencilerin programı değerlendirmesi
Öğrencilerin performans (başarı) düzeylerinin değerlendirilmesi
Uygulama becerilerinin değerlendirilmesi (assesment)
Tutumun değerlendirilmesi
Yazılı testler
Programlanmış sınav
Değerlendirmenin aşamaları
Test oluşturma özellikleri tablosu
Görece ve mutlak ölçütlü testler
Başlık(soru-item) analizi
Bir eğitim atölyesi nasıl organize edilir. Dizin ve sözlük
Bölüm 7
Kaynaklar
